Noticia de “The Hearing Journal”

The Hearing Journal dedica una noticia de última hora a uno estudio en el que uno de nuestros editores participó activamente. El estudio titulado “Bilingual Versus Monolingual Vocabulary Instruction for Bilingual Children with Hearing Loss” concluyó que los niños bilingües con pérdida auditiva aprenden palabras de manera mas eficiente al recibir instrucción bilingüe en vez de monolingüe.

Os dejamos el enlace a la noticia de “The Hearing Journal”: https://goo.gl/xcqs9f

También os facilitamos el enlace al artículo original: https://goo.gl/pR2L2L

 

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