Problemas de comportamiento e implantes cocleares

La semana pasada se publicó en “Frontiers in Psychology” un interesante artículo sobre problemas de comportamiento en niños con implantes cocleares (IC). Los investigadores de la universidad de Radboud (Holanda) usaron cuestionarios para preguntar a maestros y padres de 71 niños con implantes (8 años de media) sobre la frecuencia de problemas de comportamiento. Después analizaron con qué estaban relacionados estos problemas de comportamiento y los compararon con un grupo control de niños oyentes. Este estudio no encontró diferencias entre la frecuencia de problemas de comportamiento de niños con y sin ICs en el hogar y en la escuela. Los investigadores encontraron una frecuencia significativamente mayor de problemas de comportamiento en niños con baja percepción del habla y vocabulario receptivo en la escuela que aquellos que tenían percepción del habla y vocabularios más altos. El estudio concluyó que la frecuencia de los problemas de conducta en los niños con IC no difiere en la frecuencia de los problemas de conducta en los compañeros con audición normal. Los niños con menor percepción del habla y niveles de lenguaje corren más riesgo de desarrollar problemas de conducta en la escuela. La percepción adecuada del habla y los niveles del lenguaje son factores protectores para el desarrollo del comportamiento.

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