Etiqueta: vocabulario

Noticia de “The Hearing Journal”

The Hearing Journal dedica una noticia de última hora a uno estudio en el que uno de nuestros editores participó activamente. El estudio titulado “Bilingual Versus Monolingual Vocabulary Instruction for Bilingual Children with Hearing Loss” concluyó que los niños bilingües con pérdida auditiva aprenden…

Atención temprana y pérdida auditiva: entrevista a Christine Yoshinaga-Itano, Ph.D.

En nuestra última entrada hablábamos de la importancia de la identificación y atención temprana en niños con pérdida auditiva y sobre cómo, aunque necesarios, estos factores no son suficientes en muchas ocasiones para que los niños con pérdida auditiva desarrollen el lenguaje al mismo…

Pérdida auditiva en la infancia: ¿son la identificación y atención temprana suficientes?

Diversos estudios han encontrado que los niños con pérdida auditiva identificados y atendidos tempranamente muestran mejores resultados de lenguaje que aquellos que son identificados y atendidos tardíamente (e.g., Ching et al., 2010; Niparko, 2010; Quittner, Cejas, Wang, Niparko, & Barker, 2016; Vohr et al.,…

Estudio en detección temprana y vocabulario en niños con pérdida auditiva

Un reciente estudio de la Universidad de Colorado Boulder (USA) con 448 niños con pérdida auditiva bilateral entre los 8 y los 39 meses reveló que los niños que que fueron evaluados antes del mes, identificados con pérdida auditiva a los 3 meses y…

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